Enseñar con el ejemplo: guía para usar la literatura científica en clase

Vale la pena recordar que sí queremos que los estudiantes generen trabajos con información de calidad, con citas y referencias adecuadas usando un estilo bibliográfico es indispensable hacerlo nosotros en todas las oportunidades posibles, mediante el hábito de verla, irán asimilando la importancia de la publicación académica y científica, así como el papel de las herramientas para utilizarla pertinentemente. Esta es una propuesta de una breve guía para que los profesores de las carreras científicas, y en especial la de Biología, usen y enseñen las competencias básicas para el uso de literatura científica.

• Usar un lenguaje preciso y fluido sobre el tópico como los siguientes:
• Metadatos
• DOI, ORCID
• Estilo bibliográfico
• Cita y referencia
• Publicación académica
• Diseñar una buena lista bibliográfica para el curso
• Abordar los distintos tipos de fuentes útiles para la clase y mostrar ejemplos
• Definir claramente cuál es la literatura básica y diferenciarla de la complementaria
• Compartir la literatura en una colección digital completa, curada y actualizada
• Presentar la bibliografía del cursos y usarla activamente
• Explicar los distintos propósitos de la bibliografía
• Como base del curso
• Para complementar y ampliar la información
• Para ser utilizada en los trabajos del curso
• Utilizar presentaciones citando las fuentes correctamente y usando licencias adecuadas
• Que todos los materiales del curso tengan citas bien hechas, y sean accesibles y preferiblemente abiertos para que asocien siempre los materiales a la literatura 
• Revisar la bibliografía de los trabajos que entregan los estudiantes
• Utilizar ágilmente las tecnologías para una buena gestión de información para que los estudiantes las adopten
• Incentivar que cada estudiante mantenga una biblioteca personal
• Invitar a los estudiantes a compartir bibliografía interesante
• Interactuar activamente con la literatura aprovechando la tecnología digital
• Subrayar y anotar colaborativamente
• Acceder a los enlaces disponibles en los documentos como las referencias, las citas, los datos, los comentarios en redes, etc...

Una de las grandes modificaciones de la literatura académica en la era digital es la gran cantidad de interacciones que se pueden realizar entre los documentos a través de los distintos enlaces disponibles resultado de los metadatos ligados y de las iniciativas abiertas de de citas, referencias y datos por ejemplo. En la medida que los profesores se familiaricen con ellas, las usen con fluidez y las enseñen consistentemente serán adoptadas y aprovechadas mejor por los estudiantes.

Fuente de la figura: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b1/Haeckel_Lophornis.jpg

Agradecimientos

Agradecemos el financiamiento de este proyecto a la UNAM- DGPA a través del proyecto PAPIME PE203625.