Ir al contenido principal

Investigación digital y colaboración

 La investigación digital tiene varias ventajas, siempre es versátil, comúnmente es multidisciplinaria, generalmente usa y promueve la ciencia abierta, es intensiva en datos, constituye una sinergia humano máquina a través de la implementación responsable y ética de la tecnología y fomenta la colaboración.

Esta última característica, el trabajo de un equipo interactuando en un entorno virtual cotidiano y dinámico, a mi juicio, es una de las condiciones, repercusiones y ventajas que mas resaltan, de la investigación en línea, pues potencia la coautoría a través de la implimentación de la tecnología para acortar distancias, optimizar el tiempo y propiciar una mejor comunicación. 

Hablemos, por ejemplo, de la biología anterior al Siglo XXI, en ese tiempo  la colaboración era limitada, la mayoría de los naturalistas escribían en solitario, eran raras las co-autorías y escribir un texto era una tarea solitaria. Se compartían los avances mediante cartas, en reuniones o en las sesiones de las sociedades.

¿Cómo ha evolucionado la colaboración en biociencias?

Por ejemplo, quizás una de las coautorías mas famosas sea precisamente la de Darwin y Wallace, que se dio en una condición forzada, no fue una colaboración natural, dada por el interés mutuo, que incluyera intercambio de ideas, reflexiones comunes y acuerdos. Su trabajo conjunto, constituyó un mero trámite burocrático académico, para asegurar la prioridad de Darwin, de hecho, el texto estuvo constituido por dos documentos, ni siquiera ambos autores trabajaron un solo documento en conjunto.

La evolución de la cantidad de autores en la investigación sobre la naturaleza es un gran tema para la Biohistoria digital, que incluye la cienciometría, como pidría usar citology en esto?

No obstante, en el siglo XXI en con la revolución digital están dadas las condiciones para hacer trabajo colaborativo y multidisciplinario, pero no es común, excepto en los proyectos de e-ciencia constituidos por los grandes consorcios, porque los biólogos no están acostumbrados a la colaboración, basta con ver los artículos taxonómicos escritos por un solo autor taxmex 2000. 

Esta resistencia a la colaboración tiene una de sus fuentes principales en los datos, porque son considerados como un bien exclusivo y de propiedad del investigador, contaría a la idea de que constituyen un un capital común del conocimiento. 

Contrario a la colaboración, están las grandes controversias, en las que los naturalistas criticaban a sus pares a tal grado que, agredían incluso en el plano personal a sus colegas, es de todos conocido los casos de Civier y Lamarck o Linneo y Buffon.

En este tenor, me interesa identificar qué estudios hay sobre la colaboración y la coautoria en la historia de la biología y desde los análisis métricos.


Notas

  • Una gran cantidad de los investigadores en biociencias que se formaron en el siglo XX no están acostumbrados a la interdisciplinariedad y la colaboración que propician los entornos digitales actuales.
  • Debiéramos incentivar la investigación colaborativs, dinámica, y que implique el uso de distintas metodologías y dimensiones.
  • La colaboración en un investigación digital, ayuda a que los participantes sean mas flexibles, tolerantes y prepositivos.


Fuente de la imagen: https://www.biodiversitylibrary.org/page/7360500

Comentarios

Entradas populares de este blog

Bioinformación para ciencias físicas e ingeniería 2025

  Durante el semestre 2026-1 existe la opción de tomar el curso que impartiré en la carrera de Matemáticas Aplicadas de la Facultad de Ciencias de la UNAM. Modalidad:  virtual Material : computadora o laptop, cámara, micrófono e internet Día y hora : Lu-Vi 18:00 a 19:00 hrs Asistencia : 90% indispensable Características: Curso activo enfocado en la investigación y el uso de bioinformación, bioliteratura y biodatos. Herramientas básicas Recursos: https://start.me/p/q6x7Nn/infovestigacion y  https://start.me/p/ydG76P/culturacientifica Etiqueta: #BioinformacionMatematicasAplicadas https://mstdn.social/tags/BioinformacionMatematicasAplicadas Bibliografía:  https://www.zotero.org/groups/5990083/bioinformacionmatematicasaplicadas La idea es aprovechar al máximo las ventajas del formato virtual: la personalización, versatilidad y colaboración, por ejemplo. Vamos a utilizar información especializada en biociencias, herramientas informáticas para procesarla y analizar d...

Tecnología educativa en la era digital 2025

 Este año estoy preparando los contenidos para el curso de tecnología educativa versión 2025.  La tecnología informática en la educación es un tema actual y en evolución se refiere al uso de herramientas, recursos y técnicas tecnológicas digitales disponibles a través de la Web por medio de dispositivos electrónicos como la computadora persona para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Esto incluye el uso de  hardware como la computadora personal, la laptop, la tableta o el celular inteligente, y software como programas,  plataformas en línea, software educativo, aplicaciones móviles, y otros recursos digitales que facilitan la interacción entre los estudiantes y los contenidos, así como la gestión y evaluación de su aprendizaje. La tecnología educativa no solo abarca los dispositivos y el software, sino también los currícula, los métodos, los instrumentos, los procesos, los estándares pedagógicos que integran estas herramientas para hacer más efectivo el pr...

Escarabajos de colores

En los coleópteros los rasgos de coloración están en el exoesqueleto de quitina y en los élitros, las investigaciones de la biología del color de este taxón se centra en el caparazón que funciona para la comunicación, el camuflaje o la atracción sexual. Los escarabajos adquieren su coloración por medio de pigmentos y color estructural, esta combinación y su distribución en el exoesqueleto determinan una amplia gama de colores y patrones como manchas y líneas en tonos mate y brillosos que resultan fascinantes y varían ampliamente entre las diferentes especies. Algunos escarabajos pueden tener colores metálicos debido a estructuras microscópicas en su caparazón que refractan la luz, en lugar de pigmentos directos. Los pigmentos en los coleópteros, como en muchos otros organismos, pueden variar ampliamente entre especies y aún dentro de una misma especie, pero corresponden a alguno de los siguientes tipos: 1. **Melanina:** Este es un pigmento común que produce colores negros, marrones y g...