Ir al contenido principal

Mitos biocolores

La infodemia, la desinformación, la postverdad y los mitos son un desafío para la sociedad contemporánea porque la era digital ha traído consigo una revolución en la forma en que accedemos y consumimos información. Sin embargo, junto con la explosión de la información, la digitalización, el crecimiento exponencial de las herramientas informáticas, la inmediatez y la accesibilidad de la información, hemos sido testigos de la proliferación de uso de información caduca, falsa incorrecta, descontextualizada e irreal promovida en un mundo cada vez más complejo y polarizado resultado de la ignorancia, el analfabetismo, el fanatismo promovidos principalmente por campañas publicitarias y la mercadoctecnia.

Varios factores contribuyen a la infodemia, la desinformación y la postverdad en la sociedad actual. Las redes sociales y la viralidad de la información hacen que la desinformación se propague rápidamente. Además, los sesgos cognitivos y la confirmación de creencias pueden llevar a las personas a aceptar información falsa que se alinea con sus puntos de vista preexistentes. La desconfianza en las instituciones tradicionales, como los medios de comunicación y el gobierno, también puede alimentar la adopción de teorías de conspiración y la aceptación de información falsa.

La infodemia se produce cuando la información se convierte en exceso, es resultado de la sobreinformación., es un término que se ha vuelto común en el léxico moderno, y se refiere a la propagación exponencial de información, en su mayoría a través de plataformas digitales y redes sociales, donde la información veraz se mezcla con teorías de conspiración y noticias falsas. La sobreabundancia de información puede dificultar la capacidad de las personas para discernir entre lo que es cierto y lo que no lo es.

La desinformación es la manipulación de la realidad consiste en un subproducto de la infodemia y se refiere a la difusión deliberada de información falsa o engañosa con el propósito de engañar o manipular a la audiencia. Esto puede tener graves consecuencias en la toma de decisiones, desde elecciones políticas hasta la salud pública. La desinformación socava la confianza en las fuentes de información confiables y obstaculiza la capacidad de la sociedad para abordar los desafíos globales.

La postverdad resulta de poner las emociones por encima de los hechos, es un concepto que se ha vuelto prominente en la política y la comunicación. Se refiere a la tendencia de las personas a dar más peso a las emociones y creencias personales que a los hechos objetivos al tomar decisiones o evaluar información. En una era de postverdad, las narrativas persuasivas a menudo superan a la verdad objetiva, lo que puede llevar a la polarización y la falta de consenso en asuntos importantes.


La infodemia, la desinformación y la postverdad tienen un impacto profundo en la sociedad. Socavan la confianza en las instituciones y en la información verificable. Esto puede tener consecuencias graves en la salud pública, la toma de decisiones políticas y la capacidad de la sociedad para abordar problemas globales como el cambio climático o la desigualdad. Además, la polarización resultante puede dificultar el diálogo y la colaboración entre diferentes grupos y sociedades.

Los mitos

Los mitos son conceptos erróneos,  ideas o creencias falsas que se pasan de generación en generación, a menudo carecen de base científica sólida, o se basan en interpretaciones erróneas. A pesar de su falta de fundamentos científicos son mu difundidos pero existen bases científicas para refutarlos que se encuentran documentadas en la literatura científica. Difundirlos es una manera de producir de desinformación, generar noticias falsas o generar infodemia, pues se reutiliza la información si corroborarla, lo que es un fenómeno común en las redes sociales.

Estos son algunos mitos que se han dispersado sobre la coloración y la visión del color en los seres vivos.

  1. Sólo los hombres pueden ser daltónicos, falso hay mujeres daltónicas.
  2. Los toros ven el color rojo, falso no lo pueden ver.
  3. El color verde del aguacate se mantiene dejando el hueso, falso, para que no se haga negro funciona ponerle limón.
  4. Enfermedades como el vitiligo y el albinismo tienen explicaciones mágicas, falso su base es biológica.





Para evitar recibir y difundir información falsa, mitos, desinformación e infodemia es necesario estar informado, utilizar fuentes confiables, utilizar herramientas para verificar la información, reconocer la información falsa con propósitos publicitarios, promover la alfabetización mediática y la educación en pensamiento crítico desde una edad temprana. Las personas deben aprender a evaluar la credibilidad de las fuentes, a verificar la información y a reconocer las trampas de la desinformación. 
Las plataformas digitales y las organizaciones de medios también tienen un papel importante en la detección y la reducción de la difusión de información falsa.
Además es imprescindible aprender ciencia, conocer la importancia de las evidencias, los datos, las pruebas y la información para conocer y tomar decisiones.



Recursos

Comentarios

Entradas populares de este blog

Bioinformación para ciencias físicas e ingeniería 2025

  Durante el semestre 2026-1 existe la opción de tomar el curso que impartiré en la carrera de Matemáticas Aplicadas de la Facultad de Ciencias de la UNAM. Modalidad:  virtual Material : computadora o laptop, cámara, micrófono e internet Día y hora : Lu-Vi 18:00 a 19:00 hrs Asistencia : 90% indispensable Características: Curso activo enfocado en la investigación y el uso de bioinformación, bioliteratura y biodatos. Herramientas básicas Recursos: https://start.me/p/q6x7Nn/infovestigacion y  https://start.me/p/ydG76P/culturacientifica Etiqueta: #BioinformacionMatematicasAplicadas https://mstdn.social/tags/BioinformacionMatematicasAplicadas Bibliografía:  https://www.zotero.org/groups/5990083/bioinformacionmatematicasaplicadas La idea es aprovechar al máximo las ventajas del formato virtual: la personalización, versatilidad y colaboración, por ejemplo. Vamos a utilizar información especializada en biociencias, herramientas informáticas para procesarla y analizar d...

Tecnología educativa en la era digital 2025

 Este año estoy preparando los contenidos para el curso de tecnología educativa versión 2025.  La tecnología informática en la educación es un tema actual y en evolución se refiere al uso de herramientas, recursos y técnicas tecnológicas digitales disponibles a través de la Web por medio de dispositivos electrónicos como la computadora persona para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Esto incluye el uso de  hardware como la computadora personal, la laptop, la tableta o el celular inteligente, y software como programas,  plataformas en línea, software educativo, aplicaciones móviles, y otros recursos digitales que facilitan la interacción entre los estudiantes y los contenidos, así como la gestión y evaluación de su aprendizaje. La tecnología educativa no solo abarca los dispositivos y el software, sino también los currícula, los métodos, los instrumentos, los procesos, los estándares pedagógicos que integran estas herramientas para hacer más efectivo el pr...

BIOinformación para BIOtecnología

 BIOinformación para investigación y práctica digital en BIOtecnología Recientemente hemos recibido un buen número de estudiantes de biotecnología  interesados en realizar su servicio social, su práctica profesional o su tesis en el laboratorio de BIOinformación. La biotecnología investiga e innova en las aplicaciones técnicas de la biología (Ng & Peh, 2010) es un campo de investigación en evolución que cubre una amplia gama de temas (Yeung et.al., 2019). Para investigar y practicar la biotecnología es indispensable tener habilidades básicas y de conocer los conceptos, teorías y métodos asociados a la bioinformación es necesario aprender competencias como la planeación y la recuperación de bibliografía de manera adecuada, es deseable identificar las principales características de la literatura especializada, conocer los recursos digitales disponibles y adecuados para manejar la literatura (Bauer, 2009), utilizar correctamente las colecciones bibliográficas, gestionar su bi...