Ir al contenido principal

RDF biocolores

 El RDF (Resource Description Framework) es un estándar de la World Wide Web Consortium (W3C) diseñado para representar datos en la web de una manera que sea entendible tanto por humanos como por máquinas. El RDF se utiliza principalmente para describir relaciones entre recursos en la web y es fundamental en la construcción de la web semántica. 

RDF es un estándar que permite representar datos en la web de manera estructurada y semántica mediante tripletas que describen relaciones entre recursos. Este formato es fundamental en la construcción de la web semántica, una extensión de la web actual que busca dar significado a los datos en la web, permitiendo una mejor interoperabilidad entre aplicaciones y máquinas al comprender el significado de los datos en la era de la información.

El RDF organiza la información en tripletas, que consisten en tres partes: sujeto, predicado y objeto. Cada uno de estos elementos se identifica mediante una URI (Uniform Resource Identifier).

  1.  Sujeto: Es el recurso principal al que se hace referencia.
  2. Predicado: Describe la relación entre el sujeto y el objeto.
  3. Objeto: Es el recurso relacionado con el sujeto a través del predicado.


Ejemplo de una tripleta en RDF

El pez mandarin tiene coloración azul

   - Sujeto: URI que identifica al pez mandarín https://www.wikidata.org/wiki/Q77062

   - Predicado: Una URI con la propiedad "Tiene colorhttps://www.wikidata.org/wiki/Property:P462

   - Objeto: Elemento color azul https://www.wikidata.org/wiki/Q54118


Consultas

Las consultas SPARQL sirven para recuperar datos almacenados en formato RDF, es un lenguaje de consulta para buscar, recuperar y manipular datos RDF.

Esta es la consulta con  todos los organismos a los que hemos asociado un color en Wikidata son casi 5000 registros!

https://w.wiki/7TRM


Mapas de conocimiento

Los grafos RDF están constituidos por los tripletas RDF se organizan en grafos, donde los nodos representan recursos y los bordes representan las relaciones entre ellos. Estos grafos permiten modelar información de manera flexible, estructurada y con significado.


Referencias

Bagnara, J. T., Fernandez, P. J., & Fujii, R. (2007). On the blue coloration of vertebrates. Pigment Cell Research, 20(1), 14-26. https://doi.org/10.1111/j.1600-0749.2006.00360.x

Goda, M., Fujiyoshi, Y., Sugimoto, M., & Fujii, R. (2013). Novel dichromatic chromatophores in the integument of the mandarin fish synchiropus splendidus. The Biological Bulletin, 224(1), 14-17. https://doi.org/10.1086/BBLv224n1p14


Fuente de la imagen: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Synchiropus_splendidus_2_Luc_Viatour.jpg



Comentarios

Entradas populares de este blog

Bioinformación para ciencias físicas e ingeniería 2025

  Durante el semestre 2026-1 existe la opción de tomar el curso que impartiré en la carrera de Matemáticas Aplicadas de la Facultad de Ciencias de la UNAM. Modalidad:  virtual Material : computadora o laptop, cámara, micrófono e internet Día y hora : Lu-Vi 18:00 a 19:00 hrs Asistencia : 90% indispensable Características: Curso activo enfocado en la investigación y el uso de bioinformación, bioliteratura y biodatos. Herramientas básicas Recursos: https://start.me/p/q6x7Nn/infovestigacion y  https://start.me/p/ydG76P/culturacientifica Etiqueta: #BioinformacionMatematicasAplicadas https://mstdn.social/tags/BioinformacionMatematicasAplicadas Bibliografía:  https://www.zotero.org/groups/5990083/bioinformacionmatematicasaplicadas La idea es aprovechar al máximo las ventajas del formato virtual: la personalización, versatilidad y colaboración, por ejemplo. Vamos a utilizar información especializada en biociencias, herramientas informáticas para procesarla y analizar d...

Tecnología educativa en la era digital 2025

 Este año estoy preparando los contenidos para el curso de tecnología educativa versión 2025.  La tecnología informática en la educación es un tema actual y en evolución se refiere al uso de herramientas, recursos y técnicas tecnológicas digitales disponibles a través de la Web por medio de dispositivos electrónicos como la computadora persona para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Esto incluye el uso de  hardware como la computadora personal, la laptop, la tableta o el celular inteligente, y software como programas,  plataformas en línea, software educativo, aplicaciones móviles, y otros recursos digitales que facilitan la interacción entre los estudiantes y los contenidos, así como la gestión y evaluación de su aprendizaje. La tecnología educativa no solo abarca los dispositivos y el software, sino también los currícula, los métodos, los instrumentos, los procesos, los estándares pedagógicos que integran estas herramientas para hacer más efectivo el pr...

Escarabajos de colores

En los coleópteros los rasgos de coloración están en el exoesqueleto de quitina y en los élitros, las investigaciones de la biología del color de este taxón se centra en el caparazón que funciona para la comunicación, el camuflaje o la atracción sexual. Los escarabajos adquieren su coloración por medio de pigmentos y color estructural, esta combinación y su distribución en el exoesqueleto determinan una amplia gama de colores y patrones como manchas y líneas en tonos mate y brillosos que resultan fascinantes y varían ampliamente entre las diferentes especies. Algunos escarabajos pueden tener colores metálicos debido a estructuras microscópicas en su caparazón que refractan la luz, en lugar de pigmentos directos. Los pigmentos en los coleópteros, como en muchos otros organismos, pueden variar ampliamente entre especies y aún dentro de una misma especie, pero corresponden a alguno de los siguientes tipos: 1. **Melanina:** Este es un pigmento común que produce colores negros, marrones y g...