AI para investigación digital

ID1348

AI para investigación digital

Llegó el momento probar las aplicaciones Web para escribir textos científicos en español para evaluar su funcionamiento, funciones y capacidades, seleccionaré solo aquellas que sea abiertas y de calidad, conforme vaya avanzando ire completado la información sobre mi experiencia.

Las aplicaciones

Estas son algunas plataformas que estoy probando para realizar distintas funciones de investigación digital.

• https://chat.openai.com/. Esta plataforma genera textos generales sobre un tema determinado, pueden ser de varios tipos ensayos, guías e incluso código. Agregas una instrucción y te escribe un texto corto, general y simple como respuesta a tus incógnitas, es un asistente virtual. Es indistinto el idioma en el que generes la instrucción, solo define el lenguaje de salida, el contenido que se genera es muy parecido.
• https://app.jenni.ai/. Escribes un tema y te va sugiriendo oraciones y párrafos, que puedes usar o generar otro alternativo. Te permite generar 500 palabras, la generación de texto es tediosa porque vas produciendo una oración cada vez.
• https://bit.ai/
• https://www.textero.ai/
• https://quillbot.com/
• https://www.jasper.ai/
• https://essayshark.com/ai-writer.html
• https://rytr.me/
• https://www.essaybot.com/
• https://eduwriter.ai/
• https://www.the-good-ai.com/

Los tipos de tareas

Estos son los tipos de procesos que se pueden realizar

• Resumir (por ejemplo, resumir las opiniones de los usuarios para mayor brevedad) 
• Inferir (por ejemplo, clasificación de sentimientos, extracción de temas) 
• Transformar texto (por ejemplo, traducción, corrección ortográfica y gramatical) 
• Expandir (por ejemplo, escribir correos electrónicos automáticamente)

Tips

Estos son algunos consejos que fui aprendiendo mientras utilizaba las herramientas

• Esta o cualquier herramienta de su tipo no puede ser considerada como un autor
• Dar instrucciones precisas
• Es importante considerar que, en todos los casos, es necesario revisar, validad y curar el texto obtenido.
• Las funciones de las herramientas son varias: formato del documento, generar texto, editar texto, revisar texto, traducir texto, validar gramática y ortografía.
• Siempre empieza la instrucción en el promp con "Actúa como si"
• Prueba utilizar complementos

Chats

https://www.bing.com/search?q=Bing+AI&showconv=1&FORM=hpcodx

https://bard.google.com/

https://chat.openai.com/

Recursos

• https://www.linkedin.com/pulse/top-5-best-ai-essay-generators-2023-lesley-j-vos
• https://www.chatpdf.com/
• https://github.com/f/awesome-chatgpt-prompts
• https://openai.com/blog/chatgpt-plugins

Bibliografía

• Buriak, J. M., Akinwande, D., Artzi, N., Brinker, C. J., Burrows, C., Chan, W. C. W., Chen, C., Chen, X., Chhowalla, M., Chi, L., Chueh, W., Crudden, C. M., Di Carlo, D., Glotzer, S. C., Hersam, M. C., Ho, D., Hu, T. Y., Huang, J., Javey, A., … Ye, J. (2023). Best practices for using ai when writing scientific manuscripts: Caution, care, and consideration: creative science depends on it. ACS Nano, 17(5), 4091-4093. https://doi.org/10.1021/acsnano.3c01544
• Ciaccio, E. J. (2023). Use of artificial intelligence in scientific paper writing. Informatics in Medicine Unlocked, 41, 101253. https://doi.org/10.1016/j.imu.2023.101253
• Desaire, H., Chua, A. E., Isom, M., Jarosova, R., & Hua, D. (2023). Distinguishing academic science writing from humans or ChatGPT with over 99% accuracy using off-the-shelf machine learning tools. Cell Reports Physical Science, 4(6), 101426. https://doi.org/10.1016/j.xcrp.2023.101426
• Hutson, M. (2022). Could AI help you to write your next paper? Nature, 611(7934), 192-193. https://doi.org/10.1038/d41586-022-03479-w
• King, M. R. & chatGPT. (2023). A conversation on artificial intelligence, chatbots, and plagiarism in higher education. Cellular and Molecular Bioengineering, 16(1), 1-2. https://doi.org/10.1007/s12195-022-00754-8
• Tregoning, J. (2023). AI writing tools could hand scientists the ‘gift of time’. Nature. https://doi.org/10.1038/d41586-023-00528-w
• Otterbacher, J. (2023). Why technical solutions for detecting AI-generated content in research and education are insufficient. Patterns, 4(7), 100796. https://doi.org/10.1016/j.patter.2023.100796
• Véliz, C. (2023). Chatbots shouldn’t use emojis. Nature, 615(7952), 375-375. https://doi.org/10.1038/d41586-023-00758-y
  

Fuente de la imagen: https://commons.wikimedia.org/wiki/Kunstformen_der_Natur#/media/File:Haeckel_Campanariae.jpg