Enseñanza en línea en fcunam

Este 31 de mayo por iniciativa de la Facultad de Ciencias, se hizo un conservatorio sobre la enseñanza abierta y a distancia, en la que se abordó la manera en la que se han implementado las herramientas digitales en dos casos de éxito en facultades de la UNAM.

Entre las reflexiones y las contribuciones que hicieron los participantes resaltaron que actualmente es importante ser flexibles y utilizar la tecnología activamente para ampliar posibilidades y aprovechar  sus bondades. Ha sido un gran avance el que puedan coexistir las tres modalidades de enseñanza en la UNAM: la presencial, abierta y a distancia y que en la actualidad sea factible que cada estudiante pueda transitar entre ellas. Todas las modalidades son igual de válidas porque se basan en el mismo plan de estudio, la diferencia la constituyen las distintas trayectorias. Ahora es posible gracias a la tecnología hacer exámenes a distancia y mediados por tecnologías. La preparación de los cursos y los recursos en línea exigen colaboración e interdisciplina, son el trabajo de los académicos, pedagogos, diseñadores e informáticos que trabajan en equipo. Generar cursos en línea es todo un proceso que incluye distintas dimensiones, puede ser tardado pero rinde frutos importantes pues se atienden a más alumnos, se optimizan los recursos y se hace más eficiente el trabajo en la facultades.

Estas son dos preguntas que cuestione sobre la exposición de los participantes:

• Tener carreras abiertas y a distancia, como lo indican los panelistas, es tardado, pero la pandemia ha creado la necesidad de tener cursos en línea permanentes. ¿Cómo podemos aprovechar las ventajas del formato virtual de manera inmediata?
• Es realmente enriquecedor oír casos de éxito en la implementación de la modalidad virtual en otras facultades, tenemos mucho que aprender, pero ya hay un camino andado y  nos están demostrado que es factible e incluso deseable por las ventajas que representa. Después de esto el punto ya no es si se deben dar o no clases virtuales, sino cómo nos vamos a organizar para hacerlo de la manera más inmediata posible y bien.

Se hizo una breve referencia a que en las ciencias, y debo decir que especialmente en biología, existe una tradición importante en el uso de las herramientas informáticas para investigación y que existen una gran cantidad de recursos en línea para facilitar la enseñanza.

No concuerdo con la conclusión en la que se asegura que es responsabilidad de los alumnos impulsar el formato virtual, yo pienso que es responsabilidad de la institución ofrecerlos y formar una comunidad con conocimientos y habilidades robstas para que se implemente con éxito.